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儿 童 篇
家庭康复是指听损儿童在家里进行康复，在康复老师的指导下，充分发挥家长在康复过程中的主导作用。有助于孩子在日常生活中掌握自然、多元的语言。
康复中心的康复模式分：亲子班，日托班 ，全托班，听觉口语法课程，网络课程，详细课程可咨询当地康复中心。
在康复过程中我们要坚持以下几个康复原则：
坚持原则：早期我们主要在做语言的输入，不要管孩子是否会回应我们，还是要坚持说；语言输入是随时随地的，抓住任何可输入语言的机会。
兴趣原则：要抓住孩子兴趣所在，跟孩子一起玩他感兴趣的玩具或物品，一起做游戏，增加语言被孩子注意到的机率。
先说后做原则：语言输入要做到“先说后做”，即：先说2遍要做的动作，再说第3遍的时候同时做动作，通过这种方式先用语言刺激孩子的听觉，然后再听觉和视觉结合，帮助孩子更好的理解话语。
开机后，家长可以在家中进行以下训练：
1. 引导孩子听经常出现的环境声并记录。因为察觉声音是开始学习聆听的第一步。孩子开始听到声音或者对他周遭的声音作反应，目的是告诉给孩子他/她的周围是有很多声音的，要自己去学会辨识对自己有用的声音。察觉名字也是非常重要的，所以在察觉声音的同时也要练习让孩子察觉自己的名字。
可使用的技巧：聆听提示。当声音出现时用食指指着自己的耳朵说“我听到了”，表情和动作可以夸张些，示范给孩子看。孩子对声音的反应可表现为：停止动作、微笑或眼神移动等。
2. 可以用自己的声音跟孩子做语言输入，开机初期尽量避免使用电子产品，因为和电子产品的声音相比，我们的嗓音更易于孩子聆听。
3. 输入与孩子息息相关的一些日常用语，因为这些用语在生活中重复的次数很多，可以让孩子更快的理解。
4. 多给孩子唱儿歌。儿歌里面有高低起伏的旋律，歌词简单易懂，重复性句子多，更重要的是小朋友喜欢，能够跟家长互动，还可以增进亲子关系。
5. 坚持读绘本。很多绘本都是围绕生活中的主题创作的，图大字少，简单易懂，还可以运用绘本帮助孩子扩展词汇，从里面学习到生活当中所学不到的东西。
