用户分享 | 5年前放弃助听器选择耳蜗，收获现在的值得-打印文章

起始的病症

九年前的国庆节，我的孩子来到了这个美丽的世界，一切都那么的美好，全家其乐融融。孩子一天天成长，从牙牙学语、蹒跚学步到可以自己走路说话。可随着时间推移，孩子说话却越来越不清楚。

带去医院做了进一步检查，诊断结论是孩子患有先天性的大前庭导水管综合症，这个病症会导致听力逐渐下降。这个诊断结果像乌云一样笼罩着我，不知道对于孩子意味着什么，我感到又无助又害怕。在得知消息之后，全家也都是伤心迷茫，也是从那时起我们踏上了寻医问药的漫长旅程。

当时孩子听力损失已经到了左耳70分贝，右耳60分贝。医生建议，需要尽快佩戴双耳助听器或者植入人工耳蜗。由于缺乏对耳蜗的了解，我们选择了助听器作为补偿方式，之后经过康复，孩子说话确实有了明显的改善。

可没想到天有不测风云，一次感冒发烧后，孩子听力出现了波动，而且是反复波动、渐进式下降。之前用的好好的助听器，没多久就成了摆设，对听的帮助微乎其微了。

我们随即开始着手了解耳蜗这种设备，通过咨询专家、医生和查阅了许多资料，也加了很多听障儿童家长微信想了解实际的使用。可惜的是，各类的家长们的反馈也并不是整齐划一的，无法形成绝对的参考。考虑到耳蜗要跟随孩子一辈子，我们又回归到产品本身，想从“听”这个功能专业角度去比较和选择，最后筛选认为AB人工耳蜗的功能非常全面、性能卓越、安全且耐用。在降噪方面比较好，能够让人听得更清楚，还能够防水防尘，安全性较高。

植入耳蜗

经过AB耳蜗的陆老师的引荐，我们参与了爱的分贝基金会的公益项目，得到了一部分的资助，并在2019年4月30日成功植入人工耳蜗。一个月后，耳蜗开了机，孩子重新听到了声音。

刚开机的几天里，老师交代尽量不使用助听器，为的是让孩子适应用耳蜗聆听。起初，只是佩戴耳蜗的孩子听不懂我们讲话内容，只能看口型才可以辨知。一下子退回到助听器佩戴之前的效果，这让全家人都很迷茫。

经过耳蜗公司老师的指导，我们才逐渐明白，耳蜗并不是戴上就立刻能听，它需要足够的时间去适应。在这个过程中，使用者和家属心态都要心态放缓，不能急迫。

刚开始只是简单的隔门辨声、背后呼叫名字，然后循序渐进。果真，佩戴AB耳蜗不到一个月的时间，孩子就慢慢适应耳蜗带来的声音，之后听的效果就越来越好了。

辛苦的康复

开机之后两个月左右，就到康复中心开始康复训练。老师们耐心又专业，为了让孩子练舌头力度采用了很多方法：脸颊处沾上海苔或抹上蜂蜜，让她反复去用舌头够到反复练习，为了让孩子发出某个声音，用压舌板压住舌头练习，这一练就是几个小时。

练到“d”、“g”这两个发音时，由于舌头力度不够，平时叫邻居家的“哥哥”都是“多多”，光这两个拼音整整教了2个月。老师在学校教一个小时，家长回家要用10个小时的时间来练习，一个音节，一遍不行两遍，两遍不行三遍，三遍不行十遍甚至是一百遍的练习，经过的大家的不懈努力，突然有一天孩子会叫哥哥了，小男孩高兴地拉着孩子向大家报喜，那一刻觉得所有的付出都是值得的。

想来正是这些最开始的辛苦，造就了孩子现在的蜕变。

性格开朗

有了和世界的交流，她就更像个好奇宝宝，看见什么都感到很稀奇，会问我们，“妈妈，这个是什么呀？”，“爸爸，这个是做什么用的呀？”甚至在通过网络自己看到一些有趣的事件也会自己组织语言和我们分享。四年前，孩子的性格比较内向、安静，然而现在的生活中，她像个活蹦乱跳的小猴子。

我给孩子报了兴趣培训班，通过画画、舞蹈、唱歌等，去发掘她的潜能，扩展她的美育教育。孩子会主动给我们表演，展示自己的才艺，很有热情。

以上的所有种种，可能对同龄的孩子来说都是水到渠成的事，但对于耳蜗孩子，每进步一点点都看在我们的眼中，让我们倍感珍惜。

希望每个小朋友都能很好康复

现如今，孩子佩戴耳蜗已经4年有余，即将升入小学3年级。学习上基本没啥障碍，在学校和同学正常交流，时不时还会得到老师的表扬，老师们的鼓励和小朋友们的认可也会帮助她变得更自信。

现在想想，我这辈子最理智，最明智的选择就是给孩子做了人工耳蜗，曾经走过的弯路，耽误的时间，就变成了回忆中的遗憾。

为此也衷心地给迷茫中的家庭说一句：及时发现！及时治疗！及时植入耳蜗！哪怕早植入一分钟，孩子就能早一分钟听到声音，不要漠视或者无知耽误了孩子。

必须承认人工耳蜗和之后的康复努力，改变了孩子，也让我们整个家庭的生活发生了翻天覆地的变化。上帝给孩子门关上一扇门，感谢也给孩子门打开一扇窗，窗外仍旧是光明，可以拥抱它。

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