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蜗问我答Q22:孩子在学校挺好,回家和家长配合度差,怎么办?
作者:奥地利人工耳蜗 日期:2021年06月18日 来源:奥地利人工耳蜗   录入:admin

Q22: 宝宝3岁半,开机10个月,在学校能和康复老师较好的配合完成学习,但是在家里和家长的配合度较差,日常生活中一看到绘本就跑开,怎么办?


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答:

这是一个困扰众多家长的问题,想要解决问题需要从以下方面入手:


1、改变方式。家长可以将目标放入当时的生活中去,例如:最近孩子正在学习闭合式的听觉2项记忆(名词),那就可以将孩子带入厨房,拿着塑料袋请他帮忙拿出土豆和西红柿,在这个过程中既完成了目标,孩子又能在真实的场景中得到了锻炼,孩子对语言的学习兴趣以及和家长的配合度就会大大提高了。


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2、与孩子互动的时候动作要略夸张。跟孩子互动时不管是面部表情还是肢体动作都要略微夸张一些,尤其是表扬与肯定孩子的时候,这样孩子就会知道,他这个行为是正确的。多表扬,多肯定正向行为,正向行为出现的概率就会越高。


3、多肯定孩子的行为。仔细观察周围的家长和孩子待在一起的时候,家长与孩子之间的对话更多的是阻止孩子行为或者是修正孩子行为的过程中,例如:“宝宝,你不能爬高高哦”,“宝贝。你不能跑的太快,摔倒了,会把膝盖磕破的”等等。而当孩子做的好的时候却没有收到肯定和表扬,长期下去会影响家长与孩子之间的亲子关系,亲子关系的紧张也是不利于家庭康复的。


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4、扮演绘本角色,增加趣味。如果在家庭中碰到孩子突然不爱阅读绘本的情况,一是考虑孩子是不是身体不舒服,如果身体一切正常,那就需要家长反省一下自己朗读绘本的方式是不是让孩子觉得很无聊。二是可以和孩子一起来扮演熟悉的绘本角色,通过扮演的方式让孩子再次爱上阅读绘本。


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