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儿童听力言语康复的八步法
作者:美国AB人工耳蜗 日期:2020年09月10日 来源:美国AB人工耳蜗   录入:admin

听力语言康复训练可以促进听觉功能的发展。人的各器官功能是“用进废退”的,听障儿童也是如此。听觉训练,是对听障儿童的听觉器官进行有计划的声响刺激,并建立刺激联系,从而逐渐形成听觉概念的一种训练。它可以刺激听障儿童意识到声音的存在及其重要性,越来越习惯于使用听觉去感知,认识周围事物,从而促进听觉功能的发展。今天我就来给大家介绍一下儿童听力言语康复的八步法。



01


确保优化聆听环境 


每日坚持检查孩子的助听器及电池 ;尽量减少家庭中的背景躁声对听损儿童聆听的影响 ;坚持1-2米的有效助听范围和孩子交谈 。



02


坚持不懈地说 


在日常生活活动中坚持不断的说;在专门的游戏时间里坚持不断的说 ;与孩子交谈家庭生活中所见到的一切;与孩子谈碰巧发生的事  。



03


做一个积极的聆听者


对孩子的手势时刻能用语言给予相应的回应 ,全神贯注的聆听孩子的讲话 ,不时地对孩子所讲述的话题表示出你的兴趣。

容忍孩子的发音水平,重复孩子所讲的话,使其内容更接近他所要表达的主题 ,适时打断所讲的话,插入你的评论,再继续开始他的谈话 。

为孩子创造一个既有来言又有去语的交流锻炼机会 。



04


清楚准确的表达


说话时语速稍缓 ;发音清晰有力;可以夸张你的语调,并非口型;变化你的音量及语调;用变化的声调表达你激动的情感;用表情传递你要让他知道的信息  。



05


保持眼神的沟通


当孩子在与你交谈时,不管他看不看你,你都要注视着他, 注意调整你的体位水平,创造孩子和你进行眼神交流的机会,用点头和微笑的方法延迟与孩子眼神交流的时间,不断变化位置,使自己不断出现在孩子的视野范围之内,在孩子与你们谈论的物品之间,不断前后地变化眼神使用诸如"哦,看!"类似的语言引起孩子的注意。



06


使用孩子能够明白的语言和孩子交谈


倾听孩子的谈话,时刻把握他的理解状况 。

如果你的孩子表现出来不能理解对话中的某些内容,则需重复相关内容 ;如果孩子还是不能理解,就要借助图片,实物等,帮助孩子学习相关内容。

时刻根据孩子的注意程度来判断你们谈话的效果,使用简单陈述句式为孩子讲解交谈中出现的新词汇。



07


使用更多的命题式语句发展孩子的语言能力  


每天要计划出一个专门的时间帮助孩子练习命题式语言,学会仔细观察对陈述句、疑问句、祈使句的反应方式,如果孩子不能理解上述三种句式语意,可借助手势帮助孩子理解区别。



08


时刻拓展孩子的语言


在游戏活动中,通过丰富游戏环节和内容拓展孩子的语言,尝试利用增加孩子生活体验的方法拓展语言,通过专门的语言游戏拓展孩子的语言。


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