言语矫治
针对听力障碍儿童呼吸、发声、共鸣三大基本言语功能的评估与训练和构音、语音功能的评估与训练,及相应板块的游戏设计和讲解,从而帮助听力障碍儿童获得清晰、自然的发音,达到“说清楚”的目的。
今天将为大家分享“舌运动障碍训练”。
王 钊
毕业于华东师范大学学前教育专业。从事听力障碍儿童康复教育及言语矫治工作近10年。
擅长听力障碍儿童的言语康复训练,如高音调、喉位聚焦、后位聚焦、鼻音功能亢进、口部肌肉运动功能的障碍、构音语音功能的障碍等听力障碍儿童常见言语障碍的康复训练。
现任北京听力协会教研员。
读而思
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促进舌运动的训练方法
1.马蹄形上抬运动模式
所用方法:勺底压舌法
训练好后,可促进声母d、t、n的发音
2.舌根部上抬运动模式
所用方法:敲击舌中线刺激法
训练好后,可促进声母g、k、h的发音
3.舌侧缘上抬运动模式
所用方法:舌侧缘刺激法
训练好后,可促进声母zh、ch、sh的发音
4、舌尖上抬与下降运动模式
所用方法:舌尖舔物法
训练好后,可促进声母l的发音
5.舌前部上抬运动模式
所用方法:勺底抵抗法
训练好后,可促进声母j、q、x的发音