林氏六音用于有效地检查儿童能否察觉到的言语频率范围内的声音。其目的是检测，而很多家长则会以幼儿会发几个林氏六音来评判幼儿对林氏六音听的好坏，这是错误的。想要让幼儿能够熟练的发出林氏六音，首要条件是让幼儿多听到相关的发音，如果只期望在测试的时候让幼儿听到林氏六音后就能准确的发出，这对于1岁半开机只有2个月的幼儿来说是很难做到的。

林氏六音的测试是分阶段的，第一阶段是林氏六音的察知，这个阶段家长发音，幼儿给反馈家长记录就算完成。第二阶段是林氏六音的辨识，进行林氏六音辨识的方法有两种，一种是“听指认”，成人发音，幼儿指认出相应的卡片或者玩具，指对即可，该过程不需要幼儿发音，如果幼儿主动发音，家长需要及时肯定和鼓励。另一种方法是“听复述”，成人发出林氏六音中的某一个音，幼儿跟着复述，复述正确需要给予肯定和奖励。辨识林氏六音的结果同样需要记录。林氏六音的辨识方法二选一即可。例子中的幼儿开机2个月处在林氏六音的察知阶段，该阶段只需成人发音，幼儿能够做出明显反馈成人及时记录即可。

在生活情景或者游戏中让幼儿多听到林氏六音。例子中的幼儿想要顺利的模仿出林氏六音，其前提是该幼儿在生活中要听到足够的林氏六音，听得足够多是能够顺利发音的前提条件之一。家长可以通过游戏，例如：模仿小蛇爬行发s~~。模仿骑摩托车发出m~~~~，让幼儿能够有更多的机会听到林氏六音。