小编说

最近一直在做教案征集，也一直和老师们讨论教案的问题。在这些教案中，老师们都是采用传统的教学方式，自己准备玩教具实施教学。其实，如果在课堂教学中能有现代化教学设备的辅助，结合一些动画实施教学可能会取得更好的效果。所以，今天小编就分享了一篇利用互动教学设备实施教学的教案，希望能对老师们有所启发~

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1.理解儿歌内容。

2.练习表述：XX和XX是好朋友。

3.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

本课程属于语言领域的范畴，但是仔细剖析，是一个综合性的课程，其中也涉及到其他几个领域的学习。例如：

认知领域：理解生活中常见的物品之间的关系，能够将它们进行正确配对。

社会领域：知道小鸟与爱护它的小朋友、蓝天、白云是好朋友，懂得爱护小鸟。

课件中运用动画呈现的方式，更形象的让小朋友感受好朋友在一起的快乐。小鸟在鸟笼中的画面也让小朋友感受到小鸟渴望自由的心情。

游戏式的学习，不仅可以反复重新排列物品进行游戏，还特别设计了让小朋友验证的环节，给小朋友提供了自我纠错的学习机会。

一、进入场景二：“一对好朋友”的儿歌呈现。

1. 和小朋友先来认识左侧一栏的物品，让小朋友先明确儿歌中都有哪些元素。

2. 在逐个认识图片的过程中练习表述：这是XX和XX。为接下来更长的句式表述做准备。

3. 用已有的认知思考他们是不是好朋友。引导小朋友思考：

   XX是干什么用的？XX呢？例如：茶壶用来沏茶；茶杯用来喝茶。

4. 按闪动点击图片，逐一观看动画，请小朋友仔细聆听验证自己的答案。

5 . 提问：

• XX和XX是好朋友吗？

• XX对XX说什么？

• XX又说了什么呢？

• 它们在一起开心吗？

提示小朋友用完整的语言表达：XX和XX是好朋友。

6. 可点击完整播放按钮，呈现完整儿歌，再次回顾儿歌内容，加深理解。

7. 目标延伸：根据小朋友的能力水平，教师可以使用听觉完型的方式来提示小朋友，引导语言能力强的小朋友尝试表达更长的语句。

二、请小朋友大胆想象，生活中还有谁和谁是好朋友。

鼓励小朋友用完整的语句表达：XX和XX是好朋友。

三、进入场景三：巧嘴巴：改编儿歌

1.逐一认识场景中所有的物品。

2.请小朋友从上到下按顺序给好朋友配对。

3.每配对一个后，请小朋友自己思考，是不是能够确认正确了。点击语句后的小喇叭，如果正确则播放句子，如果错误，图片返回到选择框内。

4.所有的内容进行完后，可以点击再玩一次按钮，重新排列图片，反复进行游戏。

5.教师也可以进行错误示范，请小朋友来纠错。

6.在整个环节中，始终渗透句式的练习，每次拖动后都请小朋友来练习表达。也可根据小朋友理解程度进行扩展。例如：

• XX和XX不是好朋友，XX和XX才是好朋友。

• XX和XX是一对好朋友。