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甘肃融合教育助听障学子融入社会 削减“回炉”学习
作者:消息 日期:2019年05月30日 来源:不详   录入:admin

  

甘肃融合教育:助听障学子融入社会削减“回炉”学习

    目前,甘肃省特别教育融合实验黉舍已招收500多名幼儿,其中接受融合教育的听障幼儿有125名。图为先生在一对一训练听障幼儿。 闫姣 摄

  中新网兰州5月28日电 (闫姣 李亚龙 高康迪)“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆费力。”秦晓萱(化名)佩戴人工耳蜗,外露设备表现出她是“天线宝宝”,面对陌生人一点都不胆怯,反倒背起手昂首挺胸朗诵起了新学的诗。


  秦晓萱今年6岁,在甘肃省特别教育融合实验黉舍上幼儿园,她最要好的两个同伙都是健全人,她们一路学习、生活、玩耍。秦晓萱用标准的通俗话说,身边的同窗从未对“天线”指手画脚过,她觉得本身和正常小孩没什么区别。

  该黉舍于2017年初在省听力语言康复中间加挂甘肃省特别教育融合实验黉舍的牌子,由甘肃省残疾人联合会和省教育厅共同打造,旨在为从幼儿园到中学阶段的健全和听障门生提供融合教育的场所,帮助听障学子早日融入主流社会。

  甘肃省听力语言康复中间是省残联直属单位,重要开展全省听力残疾儿童语言康复训练和矫治等工作。多年来,省残联和该中间一向倡导“融合教育”,帮助适龄听障人士既接受康复训练,又和健全的小伙伴一路接受教育。

  省残联康复处处长王淑萍接受采访时描述了她理解的“融合”,一方面,通过文化体育深度融合,让健全学子体验音体美、农场等多样化课程,同时为听障儿童营造健全的社会受教育环境;另一方面,也指就听障儿童看重艺术康复、听障康复、生理康复相融合的“三康并举”训练模式。

  近日,中新网记者走访康复中间和该黉舍时看到,大厅内张贴着多位家长的“感谢信”,穿过粉刷温馨的走廊,言语矫治室、人工耳蜗3D打印工作站、康复科病房等映入眼帘。矫治室内,一名听障儿童正在接受先生一对一的康复训练,环境整齐清静,不受外界干扰。

  行至二楼,墙体被涂成五颜六色,上边还粘有各种动物,工作人员介绍,如许便于听障儿童熟悉颜色、外形等。幼儿园教室内,听障儿童和健全学子一同上课,有的在先生的带领下拉成圆圈做游戏,有的怀抱吉他弹“一闪一闪亮晶晶”,还有的在室外“农场”莳植作物。

  正在教室“倒腾”玉米、糖葫芦、柠檬等模型的赵梓萌(化名)今年4岁,今年读听障康复二科大班。据先生达婷婷介绍,她刚来时生活不能自理,如今已经能进行简单的交流沟通了。

  王淑萍说,起初黉舍的建立受到许多家长的质疑,“我家孩子的语言和智力会不会受影响”等疑问习以为常,但经过专业先生的解答,家长们都很放心了,“尤其许多家长觉得这是从小培养孩子有爱心的一个机会”。

  “融合教育能有用削减已康复的听障儿童再‘回炉’学习的征象。”王淑萍举例说,之前在单一的康复机构训练后的听障儿童很难融入主流社会,不得不再返康复机构,而一向在健全环境下的听障儿童则能很快融入。

  目前,该校已招收500多名幼儿,其中接受融合教育的听障幼儿有125名。(完)



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