今天是:
*
          →预约 挂号医生前,请先看这里!
您当前位置:人工耳蜗网 >> 新闻资讯 >> 聋教新闻 >> 浏览文章
全国人大代表高莉补齐特别教育发展短板,建议推出残疾人特别教
作者:王晓慧 日期:2019年03月11日 来源:不详   录入:admin

  

择要:近年来,我国残疾人的教育得到了敏捷发展,残疾人教育权利也获得了较好地保障。尤其是加快完美了珍爱儿童权利的法律系统,儿童生存、教育、珍爱、发展的环境和条件得到显明改善。不过,与通俗教育相比,特别教育仍然是教育中的短板。

华夏时报(www.chinatimes.net.cn)记者 王晓慧 两会报道

今年全国两会上,特别儿童的入学题目继承受到一些代表委员的关注。

近年来,我国残疾人的教育得到了敏捷发展,残疾人教育权利也获得了较好地保障。尤其是加快完美了珍爱儿童权利的法律系统,儿童生存、教育、珍爱、发展的环境和条件得到显明改善。不过,与通俗教育相比,特别教育仍然是教育中的短板。

“新时代,我国儿童发展还面临着诸多新题目和新挑衅,分外是残障儿童的特别教育,包括0-3岁残障儿童的早期教育干预题目令人担忧。重要体现在:对特别教育熟悉及关注度不够;对残障儿童的态度还没有由养育变化为教育,认为其能够生活就充足了,忽视了其受教育权利;同时,特别教育仍然是教育中的短板。”就此,全国人大代表、安徽省残疾人联合会党组书记高莉建议,尽快出台特别教育法律政策,同时,构建多学科多部门协作的早期发现、早期评估和早期干预体系。

稀有据注解,我国0-6岁的孩子中,残疾儿童约有168万人。

特别教育仍然是教育中的短板

残疾儿童是一个分外必要关爱的群体,他们和正常孩子一样,有着贞洁灵活的心灵,有着接受教育的权利,必要得到更多的关爱。

同时,特别教育是中国特色社会主义教育事业的紧张组成部分,其发展程度的高低是表现一个国家文明、提高、协调的紧张标志,也是国民教育发展水平的紧张标志;是进步国家团体教育水平的紧张方面;是一个国家综合实力的表现。

发展特别教育,有助于改变残疾人命运,进步残疾人生存质量,是消弭贫困代际传递,减轻家庭和社会负担,帮助残疾人活出精彩人生,帮助其更好地融入社会的紧张行动;是教育公平的内在要求;也是社会主义的本质要求,直接关系到亿万家庭的幸福和社会的协调稳固。

“就目前来看,我国特别教育的法制保障不够凸显、特教理念有待更新,同时,经费投入亟待增长。”高莉透露表现,首先,在现行法律系统中,很多专门法都对特别教育发展有了法律意义上的规定,但过于宽泛。缺少一部专门法来保障特别教育发展。法制保障作用不够凸显,影响了特别教育发展地位。其次,因为现阶段残疾儿童怙恃对特别教育观念熟悉不足,特别教育的发展受到肯定约束。社会不少人认为特别儿童不必要教育,即使接受教育,未来也很难找到工作。很多怙恃忧虑孩子和正常孩子一路得不到平等待遇而受到歧视,不乐意接受教育。落后的教育观念,制约特别教育发展步伐。最后,特别教育是随着时代发展新兴的教育模式,当局对特别教育的投入并不足,同时特别教育儿童的家庭条件多数较差,怙恃有限的资金都用来维持孩子医疗和生活了,没有能力再供养孩子接受教育。另一方面,师资力量的缺乏也是导致特别教育发展速度缓慢的紧张因素。教育投入不足,阻碍了特别教育水平的进步。

增强特别教育保障水平大势所趋。就此,高莉提出了三点建议:第一、健全特别教育法律政策。《宪法》、《教育法》、《任务教育法》、《残疾人保障法》以及《残疾人教育条例》等国家法律法规,均为残疾儿童公平接受教育提供了法律保障。但建议有一部《特别教育法》的单行法,或者在《任务教育法》中单列一章规定特别儿童的受教育权,将更进一步地推进特别教育的质量和发展。第二、渐渐完美特别教育系统。第三、增强特别教育师资队伍建设。

建议大力发展残障儿童学前教育

近年来,当局在做好特别教育任务教育阶段的同时,采取切实行动引导各地加大力度发展残疾儿童学前教育,加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育,稳步发展残疾人高等教育。

据记者了解,为了保证这些残疾儿童能和健全孩子一样享受平等的教育,党和国家制订了一系列措施。比如,为了解决孩子们上学的题目上,国家建立了大数据库,一人一册进行推动。现在,我国整个残疾儿童的任务教育普及率已经达到90%以上。

但早期干预,分外是0-3岁特别儿童的早期教育干预还不够完整,就此,高莉在其提案中进行了重点的强调。

“0-3岁残障儿童的早期教育干预题目令人担忧。”高莉透露表现,残障儿童的早期教育必要依托家庭和社区的天然环境,采用科学的方法在关键期为这些儿童提供抢救性康复教育服务,从而促进儿童的发展和改动家庭的生活质量,科学的早期干预可以削减将来他们必要特别教育服务的投入。

针对特别儿童的早期教育,高莉建议:大力发展残障儿童学前教育,包括0-3岁残障儿童早期教育干预,落实学前教育资助政策,对残障儿童免除保育教育费。二是从国家层面出台相干法律法规和政策,构建多学科多部门协作的早期发现、早期评估和早期干预体系,整合医疗卫生、教育、民政、残联等机构的力量,信息共享(特别儿童转达体系),研发本土化的评估工具,进行专业人员培训。三是建立残疾儿童津贴制度。渐渐形成对残疾儿童的经济救济、康复服务、学前教育和任务教育的一揽子福利政策,帮助残疾儿童分外是0-3岁残疾儿童的早期教育干预,让他们得到有用的照料、康复,最大程度帮助残疾儿童消弭或减轻残疾影响,为他们一生的发展打下基础,也将大大节约未来的社会和家庭成本。

社会发展必要教育推动,教育的发展必要兼顾特别教育与通俗教育,当局要赓续正视特别群体,让更多的特别青少年儿童接受教育,要向社会大力宣传新思想,尽量让社会削减对残疾人的偏见,让更多的特别孩子回归主流,促进团体教育水平的进步。



回到首页
 
上一篇文章:崂山区特别教育黉舍普特融合让门生健康快乐生活
下一篇文章:没有了
 
发表评论
用户评论
 
设为首页 | 加入收藏 | 法律声明 | 站内地图 | 关于我们 | 公告与帮助中心 | 联系我们 | 联系站长 |