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武进区第二期特别教育提拔计划2018-2020年政策解读
作者:武进区 日期:2019年03月06日 来源:不详   录入:admin

  

一、背景情况

为周全贯彻党中间、国务院关于办好特别教育的要求,落实好《残疾人教育条例》、国家及省《第二期特别教育提拔计划(2017—2020年)》和《市当局关于“十三五”加快推进残疾人小康进程的实施意见》相干精神,推进武进区特别教育改革发展,进一步提拔特别教育水平,结合武进区现实特制订本计划。

二、总体目标

到2020年,全区各级各类特别教育普及水平周全进步,残疾幼儿学前三年入园率达到85%以上,适龄残疾儿童少年任务教育入学率达到98%以上,残疾少年高中阶段入学率达到80%以上,基本普及残疾儿童少年15年教育。融合教育周全实施,各学段在通俗黉舍接受融合教育的残疾门生占该学段残疾门生总数的比例显明进步,基本形成以随班就读为主体,长途教学、送教上门为增补的特别教育发展格局。实现残疾门生资助全覆盖。特教师资队伍建设有力推进,建立数量足够、结构合理、素质精良、富有爱心的特教师资队伍。所有特别教育黉舍达到当代化黉舍建设标准。

三、基本原则

坚持当局主导,特教特办。坚持普校主体,普特融合。坚持尊重差异,多元发展。

四、重点义务

1.完美特别教育办学系统。巩固进步适龄残疾儿童少年任务教育普及水平。

2.加强特别教育保障能力。积极推进融合教育,周全增强融合教育支撑保障系统建设。

3.进步特别教育质量水平。提拔特别教育黉舍教科研能力,增强教材和教学资源建设,深化课程教学改革和特别教育信息化建设。

五、重要措施

1.加快发展学前三年特别教育。每个州里(街道)应依托省级优质幼儿园至少建设一个学前融合教育资源中间。

2.巩固进步任务教育普及水平。加大对通俗黉舍开展融合教育工作的支撑力度,将融合教育工作纳入黉舍各类达标及评优指标系统。

3.积极发展中等以上职业教育。积极探索特别教育黉舍与职业黉舍联合办学的融合教育模式,依托中等职业黉舍设置职业教育融合资源中间。

4.健全特别教育经费投入机制。任务教育和高中阶段特别教育生均公用经费按当地通俗黉舍生均公用经费的8倍以上拨付(含通俗黉舍随班就读、特教黉舍就读、康复机构特教办学点就读、残疾人之家特教办学点就读、儿童福利机构特教办学点就读和送教上门)。要设立专项补助资金,改善办学条件。实施残疾门生从学前到高中全过程免费教育。

5.健全特别教育支撑保障系统。建立由教育、编办、发改、民政、财政、人社、卫生计生、残联等部门组成的特别教育联席会议制度。建立由教育、生理、康复、社会工作等方面专家组成的特别教育专家委员会和专家资源库。依托特别教育黉舍建立特别教育引导中间,将特别教育引导中间建设成为区域特别教育引导和管理中间、示范性教学教研中间、特别教育诊断评估中间、特别必要儿童康复中间、特别教育发展研究中间和特别教育师资培训中间。

6.增强特别教育师资专业化建设。到2020年,所有从事特别教育的专任教师应持双证上岗,即取得教师资格证和省级教育行政部门组织的特别教育专业培训考核合格证(特别教育专业卒业的教师可免考)。全区特教引导中间和特教黉舍的校长教师、各类融合教育资源中间校长和特教教师每5年至少接受1次省级培训。周全落实国家特别教育津贴政策,对特别教育黉舍可按不超过本单位事业单位绩效工资基准线的10%增核绩效工资总量。

7.提拔特别教育课程实施质量。建立课程实施专业化管理机制。各学段要围绕残疾门生需求特点,重点增强课程与资源建设。增强特别教育信息化建设。 



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