① 想说而不会说 

② 想说而不敢说

③ 想说而没有机会去说

人工耳蜗重建的是孩子的听力，在开机后听觉言语康复则康复大脑。听觉言语康复是从低阶到高阶发展的过程。首先孩子能够听到声音，其次培养其主动聆听意识，让孩子主动地喜欢去聆听声音，父母在此阶段的关注点要放在孩子听觉能力的提升上，包括对声音的察知、分辨、识别和理解。

接下来是会话的阶段，即与他人沟通交流。孩子开口说话就如同往水缸里灌水一样，在前期注水足够的多，盛满水缸，才能漫出来。同理，孩子需要听得足够多，理解得足够多，积累得足够多，才能把积累的词汇转化成语言，开口表达出来。公众号之前发布一篇文章叫做《如何建立孩子的词汇库》，建立孩子的词汇库就好比往水缸里注水的过程。逐渐积累到一定时期，孩子便会自然运用这些的词汇，开口表达。 

积累的阶段需要多久呢？数据显示，孩子常在1岁左右开始使用和表达词汇，1岁半起每天学习1-2个新词汇，可开口表达20-50个词汇；在2岁-6岁期间，每天学习10个新的词汇；6岁后每天学习20个新的词汇。对于蜗宝来说，1岁，1岁半，2岁，6岁等则需转化为听觉年龄。一般来说，蜗宝开口说话在开机一年左右，家长应根据孩子情况有适当的预期及判断。

这时家长应对孩子进行正确的引导。引导孩子有三个原则：

（1）及时鼓励

（2）减少批评

（3）正确示范

① 及时鼓励

让孩子体会到他/她说话的重要性。在孩子有说话的意图或是在孩子尝试发音时，要及时给予鼓励，让孩子感受到他说话有神奇的魔力。比如说，孩子在听到某个声音时非常兴奋，转回头看向父母后说：“啊”，父母记得要对孩子所发出的声音做出回应，如“你听到声音啦！”让孩子知道我们听见他/她的声音了，而且非常重视她/他的声音。当孩子正确说出内容时，请重复并且拓展他所说的话。如孩子说：“水。”表示想喝水，这时我们要回应孩子：“你想喝水了！”让孩子明白家长对他有回应，并有所拓展的告诉孩子是你想喝水。对孩子语言及时的回应，实际就是对其最大的鼓励，孩子会因此更有动力开口说话。

② 减少批评

当孩子模仿或发出声音时，家长不要去打断，而是耐心聆听孩子的表达，鼓励孩子多说。当孩子准备发某个音时，可以给出期待的眼神，把耳朵凑到孩子，意思是告诉他：“说吧，不要怕~我听着呢！”友好的表达和鼓励可以帮助孩子不再畏惧。当孩子说错时，不要去批评，并且积极的去引导，以免破坏孩子说话的积极性。

③ 正确示范

当孩子错误发音时，及时进行正确的示范。如孩子将“吃饭”发音为“吃拌”，家长应直接引导孩子进行正确的发音，而不是强调错误后再去示范，并鼓励孩子复述。此时错误的做法是：不是“吃拌”，是“吃饭”，因为如果去重复错误的发音，孩子听到错误的发音的次数增多，与此同时又听到了正确的发音，孩子会困惑并且产生混淆，无法辨别正确发音。所以在孩子说错时，要进行正确的示范，并且鼓励孩子模仿正确的词汇和短语，正确的说法是：噢，你在吃fff-an，爸爸也在吃fff-an，在这里可以运用声学强调的关键策略，让孩子重复多次听到正确的发音

听障宝宝的家长往往对孩子会有亏欠的心理。在家对待孩子向来是衣来伸手，饭来张口，孩子还未表达需求，家长就已经把一切准备好了。当孩子的需求未被满足时，则常常会习惯用哭来进行表达。家长十分了解孩子的需求，如什么时候该吃饭了，什么时候该喝水，往往还没等孩子开口表达，家长就已经满足了孩子的需求，或是孩子只给了一个眼神或者动作，家长就去满足孩子。这些情况可能会导致孩子丢失很多开口说话的机会。

单纯的等待孩子早日开口是一种不明智的做法，甚至会错过孩子言语康复的关键期。父母只有通过学习，了解了本文关于孩子为什么不开口的原因分析，才能开始思考如何才能帮助孩子早日开口。那么下一篇文章将继续由周老师为大家介绍帮助孩子早日开口说话的具体技巧。