成功之路，您想过吗？

您的孩子四肢健全，IQ、EQ双高，凭什么就比“别人家的孩子”差？为什么就不能渴望成功和优秀呢？仅仅是因为听力不好吗？

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事实证明，听力障碍的孩子，戴上人工耳蜗以后，能迅速获得听觉感知，并进一步学习语言。目前已有研究证实，孩子成功与否，与2岁前的词汇量关系密切。建议重度及极重度感音神经性耳聋的家长们尽快给宝宝植入人工耳蜗。

人工耳蜗植入年龄越早，语言学习能力越强，较短时间内就能习得大量词汇。随着佩戴时间延长，孩子的词汇量逐渐丰富，言语理解与语言表达逐渐加强。研究表明，孩子在两岁时的词汇量预示了他们未来的成功。

这项研究的研究人员分析了早期儿童长期研究-出生队列里8650名儿童的代表性数据，发现早在两岁时儿童群体之间口头词汇量的差别就已经非常明显，而具有更大口语词汇量的2岁幼儿园儿童能够比同龄人从学术和行为角度更好的做准备，具有更好的学术和行为机能。三年后当研究人员再次调查这些儿童时，发现两岁时具有更大口语词汇量的儿童具有更好的阅读和数学成就、更好的行为自律、以及更少的表现出与焦虑有关的行为。研究人员表示具有更高阅读和数学水平的幼儿园儿童往往在长大后能够获得更好的教育和社会机会，更可能上大学、拥有自己的房子、结婚并生活在高收入社区。 

“我们的发现提供了确凿证据表明口头词汇量从多层面促进儿童早期发展方面所起着的重要性。”带领进行这项研究的科学家这样说。

 研究合作者补充表示：“这些口头词汇量的差别早在两岁时就已经出现。有效的增加儿童口头词汇量的早期干预或可以帮助两岁儿童为随后进入幼儿园更好的从学术和行为角度做准备。其中干预措施尤为要针对那些生长在不利家庭环境里的两岁儿童。”

联合国儿童基金会高级项目官员陈学锋也曾表示：儿童词汇量的大小，对其日后学业成功与否有特别强的预测作用。陈学锋认为，词汇量与阅读联系紧密，如果孩子有机会接触到更丰富的词汇，而且能够跟父母、家人一起进入故事情景中，走进更广阔的想象世界，孩子词汇的量和质都会有很大改善。

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此外也有研究表明，不同年龄植入人工耳蜗的患者综合能力发展是存在差异的，植入年龄越小，孩子的综合能力发展越佳。这项研究显示，<1岁植入人工耳蜗儿童100%适龄入学，>2岁植入儿童面临延迟入学的风险，2-4岁之间植入延迟入学的比例约为60%，>4岁植入儿童延迟入学的比例>80%，>6岁植入儿童100%延迟入学。

早发现、早诊断，早期植入人工耳蜗，能引领您的孩子走上成功之路。        

★参考文献

《研究发现2岁孩童词汇量越大 长大后成就可能越高》

《儿童词汇量对日后学业有预测作用》