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听觉记忆&听觉记忆的用处
什么是听觉记忆？
听觉记忆包含：1、语义；2、回忆联想/观看图形；3、语气；4、语调，将听到的信息进行加工处理，储存在大脑中，并能够回忆出所听到的内容。
培养听觉记忆有什么用？
能够培养孩子好的聆听习惯，好的言语基础，对之后学习语音、认知的能力有帮助，能逐渐理解更长更丰富的句子；听觉记忆也能反映孩子的一些状况，他听的情况。
如何将听觉记忆延伸到日常生活
日常生活中家长如何训练孩子的听觉记忆？
在日常生活中和孩子交流的时候尽可能运用周边的元素的去训练孩子的听觉记忆，然后把想要训练孩子的词语放在句子最末端，比如“宝宝你可不可以帮妈妈拿个纸巾”，可以经常和孩子有一些互动，然后通过他身边的一些可接触的物品然后进行训练。
听觉记忆日常训练注意事项有哪些？
1.语言的输入——注意语速，不要着急，根据孩子情况适当变化语速，符合生活常理，避免常识错误；
2.丰富的句式——扩展基础，更有趣味性，有助于孩子更好去理解语言，以后能更丰富去表达；
3.避免频繁的重复——孩子多次听到指令之后还不能做出正确反应则亲身去做示范；
4.备选物品是否过多——2-3个物品最为合适；
5.游戏活动操作复杂——了解孩子的情况，避免消耗孩子耐心；
6.养成良好的聆听习惯。
孩子在吃饱睡好的一个良好的状态下，15-20分钟达到目标且孩子能明白就可以；如果孩子不是很明白，可以有第三个人来示范，家长在旁边听有没有达到要求，同时要及时和老师反馈情况。
互动答疑
Q&A
问：日常生活中家长如何训练孩子的听觉描述？
答：家长一定要了解孩子水平，从易到难训练孩子，最难的放在句子最后面。
问：不同年龄段的儿童有不同训练方法吗？
答：具体看孩子能力情况，每个孩子都是独立的个体，应当按照孩子的听觉年龄来进行训练。
问：家长如何参与到孩子言语康复中，有没有推荐的app和书籍？
答：如果家长需要人门，可以去淘宝搜一搜与言语康复的相关书籍资料。
问：已经将孩子送去语训学校，在家还需要和孩子进行这样的游戏互动吗？
答：言语的康复是需要家庭和学校协作完成的，了解孩子在学校学的东西，时常复习，观察孩子在家里是否能做好，作为家长要注意在生活中孩子的聆听习惯、学习习惯的培养，带他去感受，看书等等，给予孩子一个好的聆听环境。
答：如果家长觉得自己语言很单一，无法对孩子进行训练，可以在训练孩子前自己百度搜索一下对物品事件的描述，增加对事物言语的丰富度，比如可以对事物从大到小来描述，抓住描述物体的共性到特性，大小颜色形状能不能吃能不能用等等。
答：能上正常学校的孩子一般都经过了言语能力的评估，孩子平时在班级能够去听，去和别人做一样的活动，一般就没什么问题，主要注意孩子言语语言能力的培养，最好有1对1的康复训练，在班级可以离老师近一点，保证聆听效果。
答：两者有一定区别，对于有语言基础的成人来说，需要去机构进行评估后再进行；对于没有语言基础的成人，根据自己的需求进行听能训练，更多的是和工作生活有关。
答：具体情况具体分析，孩子还处于积累阶段，保持耐心，不要着急，可以寻求专业老师的帮助支持，多和孩子以及老师沟通，另外确保孩子的助听设备的正常运行，康复的前提是孩子听得见，听得好。
声明：文章仅供参考和学习分享，一切视患者自身情况和以专业医生诊断治疗为准。
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